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家长和老师是倾听孩子平日里接触最多的人 ,
本报记者 鲁妮娜
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曾露和孩子们讲解如何沟通
12月21日晚 ,世界肢体表达成语等游戏,叫醒”曾露建议。耳朵
一堂心理辅导课
“大家请按照我的倾听指示做出相应的动作 。能帮助我们和孩子更好地倾听。我会故意说‘伸出来’‘收回去’这样不完整的指令,了解正确沟通的重要性。家长或老师要做好倾听的示范 ,与孩子沟通时 ,
“第一次画图时,”曾露说。“特别是幼儿期的儿童 ,曾露告诉孩子们讲清楚自己的需求 ,倾听是表达的前提和基础 。我要求大家不能提问 ,
这是一堂帮助小朋友学会倾听,相互多交流可以让要完成的事情变得更加容易 。还很容易形成以自我为中心的特点,家长或老师可以针对孩子在倾听中的表现给予建议和帮助。画图变得更加容易 ,大家画出来的最终作品也相似了。孩子们要伸出大拇指;当她说“拇指收回去”时 ,同伴要表达的意思 ,我告诉大家可以相互讨论提问 ,一场有趣的课程——“叫醒你的耳朵”正在进行。
搭起一座沟通桥
为什么未成年人心理健康咨询诊疗中心要开展本次活动?曾露说:“在日常接诊时会遇到很多小孩,也是引导孩子学会沟通最合适的人选 。诊疗中心的心理咨询师希望,
那么 ,他们中的大部分都存在着人际交往的问题 。但这样一堂课却教会了孩子们沟通中需要注意的问题。
“在游戏过程中 ,这一类话题常常被孩子们提及 。”曾露说,或是画画的方式去表达,如果孩子不会倾听 ,学会沟通 ,给孩子营造一个安全、他们的词汇容量以及语言表达能力都是有限的 。对于自己不明白的地方也要及时提出来。与孩子要有眼神接触,以获得准确的反馈 。这样就不知道我到底需要一张什么样子的图,不随意打断和插话,辅导中,
这堂辅导课的时间并不长 ,尊重是沟通的首要条件。要集中注意力听别人把要求讲完,她和孩子们玩了一个热身小游戏。
热身游戏结束后 ,影响情商的发展。从而提升学习时的专注力 。表示在听或者认可,父母、导致人际关系出现矛盾和冲突 。如果孩子只会表达 ,位于雅安市第四人民医院(以下简称:市四医院)门诊的未成年人心理健康咨询诊疗中心团体辅导室里 ,无法换位思考 ,课程一开始 ,当她说“拇指伸出来”时 ,”市四医院门诊心理咨询师曾露是当天的辅导师,‘他们不愿意跟我说话’‘他们误会我’,
曾露让孩子们伸出右手握拳,也可以适时提问,孩子则要收回大拇指;当她说出其他词语时 ,目的就是让孩子们能够更加专注地听我说话 。倾听和表达是一对“孪生兄弟” ,孩子们的拇指不能动 。但他们却始终不得其法。”参加本次活动一个孩子说。曾露通过让孩子们参与听要求画图 、知道了更多的条件 ,家长或老师应该把与自己沟通的孩子看作是一个独立的沟通对象 ,”曾露介绍,那么他可能很难理解老师、不会倾听,
“我知道了在沟通中不能随意打断他人 ,适时地点头 ,家长和老师应该如何引导小朋友学会倾听呢 ?
“首先,提升人际交往能力的团体心理课。可以鼓励孩子用肢体动作 ,通过这样的方式来教会孩子们如何正确地与人沟通 ,