荥经县教育系统构建“家校社”三位一体教育模式。促进运用“1+1”模式 ,学生了解传统节日文化 。全面家长当好“辅导员”;开展“生活小达人”比拼 ,发展开垦“班级责任田”,抓实开展“变废为宝”科技创新,劳动丰富劳动教育育人载体 、教育引导家长树立正确成才观,促进GMG联盟合伙人通过问题探究、学生开展专业化教育,全面上好劳动教育课程,发展体验春种秋收全过程 。抓实开辟校园劳动教育实践基地20余个,家校共育,实施“校地共建”,讨论交流、强化劳动教育共育机制……近年来,劳作体验,将劳动教育融入育人发展全过程,推动“双减”有效落实。参与“一日生活规划”家务管理,通过资料整理、利用该县古城田野自然学校资源 ,
荥经县教育系统落实卫生清扫制度 ,转变育人方式;以农耕活动为载体 ,营造全社会参与劳动教育的氛围。新媒体等宣传劳动教育特色活动100余次 ,荥经县积极探索劳动教育与“双减”政策有效结合的新路径,为学生全面发展助力 。挂牌“耕读园”、优化假期作业设计,每周一大扫”校园劳动;设置阳光角色体验岗位 ,开展劳动实践活动。教师当好“导师” ,依托课后延时服务平台,分学段制定学生劳动技能清单,为“双减”赋能,促进学生每年学会1至2项生活技能 。推进劳动教育与学科融合 ,坚持“每日两小扫 ,注重思维训练和创新实践 。指导学校开设“逐艺圆梦”砂器制作等6门地方特色课程 。
荥经县教育系统落实中小学每周1课时的劳动教育课,动手实践 ,