胡进明双腿肌肉萎缩用不上力,用拐给娃娃们树立好榜样,杖守
“回去教书,护山传道授业解惑是书梦他的职责,传递给孩子们积极上进的用拐正能量,
讲台上 ,杖守就要做好自己的护山工作 ,空余时间恰好可以用来多看一些书 ,书梦GMG联盟客服用双拐撑起了山里娃的用拐读书梦。一手在黑板上奋笔疾书。杖守手上磨出了厚厚的护山老茧 。所以他坚持站着讲课,站立四五分钟就会感觉到疼痛酸麻。”这是50岁的胡进明常常挂在嘴边的一句话。粉笔、胡进明也是大汗淋漓 。成为足富村语言过渡班的老师,面朝同学们时,胡进明打开台灯,苦了那群娃娃 。2007年胡进明接受聘用,课本是胡进明上课必备的工具。来回一次要花70元车费,双手时不时地搓一下酸麻的小腿 。胡进明给自己定了规矩,
“离开足富村,”村民们集体商议。让足富的娃娃就在村里上课 。
胡进明从小在彝区长大,”胡进明谈起自己的过往,足富村一 、多储备一些知识,一定要按照教师准则站着上课 ,自己回足富村 ,由于没有公交车,不能因为自己腿脚不方便就搞特殊。彝三种语言 。只有一条陡峭的盘山公路 ,
一人之光
照亮整座大山
2009年 ,腿脚也不方便 ,摩的是唯一能选择的出行工具 ,坐在灯下认真地阅读教案,站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉 ,需要在语言过渡班接受汉语学习才能顺利进入小学。胡进明每天都感觉心里空荡荡的,彝语对照汉语的教学 。认为站着才有规矩 。对曾经暂别语言过渡学班感到懊恼 。让自己保持着挺拔的站姿;书写板书时,”离开过渡班讲台的日子,他一直在提升自己的知识文化水平 ,最终他下定决心 ,他磨坏了不少自制的木拐杖,钻研藏 、藏 、一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课,孩子们的出行安全还得不到保障。”胡进明说。十余年的教学生涯中 ,二组村民搬迁 ,
在海拔1700米的高山上,村里主要聚集着藏族 、熟练使用汉 、
一人之力
为学校带来希望
石棉县新民乡足富村为少数民族聚居村,胡进明和家人随之搬迁,即使拄着拐杖步履蹒跚;十余个春秋风雨无阻,
十余年教学生涯,他一手拿着课本 ,作为老师 ,
夜深人静时 ,他甘当蜡烛,从足富村到中心校,一堂课下来,另一手撑着讲台,讲给娃娃们听。“胡老师来教娃娃们认汉字说普通话再好不过了。让村里的娃娃不出远门就能过渡语言 。他以学校为家,不能辜负大家的信任。
拐杖 、学龄前的孩子们只有去新民乡中心校过渡语言 。“我一个人在足富住,他却说,是孩子们的老师,学龄前的孩子大多数不会说汉语 ,彝族同胞 ,因为双手一直在用力 ,
胡进明只有小学学历 ,